Trilha de Espanhol – Sofista Learning

Conteúdo da Trilha

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Representação e comunicação na compreensão escrita. 7 Tópicos

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Usar o título para inferir o conteúdo do texto.

Apreender as ideias principais.

Reconhecer os detalhes que apoiam as ideias principais.

Distinguir nos textos escritos os fatos relatados das opiniões.

Apreender as ideias principais de textos opinativos.

Compreender textos escritos destinados a orientar a realização de ações e procedimentos.

Reconhecer características próprias do tipo textual.

Representação e comunicação e à reflexão metalinguística ou gramatical. 9 Tópicos

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Reconhecer as letras e os signos ortográficos como elementos formais básicos da língua espanhola.

Identificar as convenções de acentuação de palavras.

Identificar as convenções de pontuação dos enunciados e textos.

Explicitar os efeitos de sentido que provocam os sinais de pontuação.

Reconhecer a função das partículas de relação na oração.

Reconhecer a função de marcadores e conectores.

Reconhecer relações temporais no emprego de tempos verbais (anterioridade, simultaneidade, posterioridade).

Reconhecer efeitos de sentido provocados pelo uso de determinadas palavras ou expressões.

Identificar relações de articulação e de dependência entre as palavras de um enunciado.

Pesquisa e compreensão. 5 Tópicos

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Perceber as relações entre os parágrafos e a função dos conectores dentro da estrutura global do texto.

Estabelecer relações sintáticosemânticas entre partes de um texto (adição, oposição, explicação, conclusão, causa, consequência, condição, temporalidade e finalidade).

Identificar recursos (repetições, substituições, associações, uso de conectivos) que contribuem para a coesão e coerência do texto.

Identificar os efeitos de sentido originados pela diagramação do texto (tipo, tamanho e estilo de fontes).

Identificar e relacionar sentidos ou informações com base em figuras, fotos, ilustrações, tabelas, esquemas, gráficos, mapas e outros recursos audiovisuais.

Contextualização sociocultural. 3 Tópicos

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Identificar o propósito comunicativo nas situações de interação comunicativa escrita.

Identificar as expressões verbais que, num determinado contexto cultural, indicam atitudes ou posturas de polidez.

Analisar as diferentes linguagens nos diversos contextos sociais.

Linguagem como evento de enunciação. 3 Tópicos

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Reconhecer aspectos socioculturais de povos de fala espanhola.

Compreender aspectos do uso e do funcionamento da língua para refletir sobre suas relações com os efeitos de sentido pretendidos.

Referir as palavras-chave dos textos.

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